治療犬為孩子帶來了實在和溫暖感

一小時的個別動物輔助遊戲治療，不只是一節「和狗狗玩的活動」，而是一個讓孩子重新感覺世界、感覺自己存在的安全空間。

孩子在兒童之家生活多年，對於「家」是怎樣的概念？對於人與人之間的「關係」又有怎樣的想法？這個童年，快要過去，準備成年的他，面對著未知和不穩定的將來，還可能夾雜了無奈和很多說不出的情緒。

如今他18歲了，要重新適應回家的生活，表面上是「回家」，但心理上卻像要踏入一個陌生又複雜的世界。熟悉的人，變得有點陌生；曾經依賴的制度和日常，慢慢要放手。對一個正邁向成年、又背負過去經歷的年輕人來說，這是一段很不容易的過渡。

在這樣的背景下，治療犬-豬妹出場了。

開始時，我們先從「看見」開始——看見狗狗的身體語言。孩子學習分辨豬妹的耳朵是豎起還是放鬆、尾巴在快速搖動還是慢慢擺動、身體是繃緊還是側身示好。這些細緻的觀察，其實同時是在學習閱讀情緒和界線：狗狗喜歡甚麼？不喜歡甚麼？什麼時候可以靠近？什麼時候應該停一停？對孩子來說，這是一個重新練習「尊重自己和別人的感受」的過程。

之後，我們慢慢加入觸覺和行動：輕輕撫摸、為狗狗梳毛、牽著牠慢慢散步（dog walk）。每一個動作都需要孩子願意伸出手，也需要牠願意接受。當豬妹靜靜地站在孩子身邊，任由他替牠梳毛、享受被照顧的感覺時，實際上孩子也在經驗一種「我有能力去照顧別人」的力量。他不再只是被照顧的一方，而是能夠給出溫柔、帶來舒適的人。這對孩子來說，是很重要的修復。

彈音樂給狗狗聽，是另一個很有趣的橋樑。當孩子運用空靈鼓自由創作，孩子不需要用很厲害的說話能力，甚至不需要解釋自己，只要讓聲音在空間裡流動，與狗狗一起共享那段安靜的時刻。豬妹可能只是靜靜地躺在他腳邊、偶爾抬頭看他一眼，但這些微小的回應，已經足夠成為一種「被陪伴」的證明。

當孩子最後主動抱著狗狗，感受那團溫暖、柔軟、帶著呼吸和心跳的身體時，他說了一句：「我感覺好實在！好溫暖！」這句話微小，卻裝載了很多層次——實在，是因為這個接觸是看得見、摸得著的；溫暖，是因為在這一刻，他不被評分、不被比較、不被要求成熟得更快。他只需要做一個會感覺、會連結的「人」，就已經足夠。

當我在旁看著孩子與豬妹，互相對望的眼神，豬妹主動給手手孩子，請孩子繼續摸摸、抓抓。

動物與人類之間的 connection，往往就是這樣發生的：沒有複雜的語言，卻有真實的回應；不需要完美表現，卻得到無條件的接納。

對於像這位孩子一樣，在成長中經歷過多重轉折、正面對回家與長大的壓力的年輕人來說，這一小時不可能改變了他的整個人生，但可以在他的內在，留下一個清晰的感覺記憶——原來世界上有一個地方，我可以放下防備，被看見、被信任，也有能力去溫柔地對待另一個生命。

也許，未來當他再次面對關係的拉扯、家庭的適應、或對自己的懷疑時，會想起這個下午：想起自己曾經牽著豬妹走路、替牠梳毛、輕輕抱著牠；想起那份「好實在、好溫暖」的感覺。那不只是一節治療，而是一粒被種下的種子——關於連結、關於愛、也關於他有能力為自己和別人，帶來一點點溫暖。

記於22/03/2026。